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学生在数字媒体夏季密集课程中获得技能,回报

学生们拍下了录像

7月, 一群有着广泛专业和学术背景的学生聚集在一起,参加为期一周的暑期强化课程:数字媒体融合. 

传播学助理教授艾伦·巴克(Alan Buck)基于多年媒体专业人士和新闻摄像师的经验开发了这门课程. 本课程涉及视觉素养, 照片编辑, 音频处理, 视频编辑, 和web发布. 学生学习音频和视觉美学理论,并为网络制作个人内容.

作为一名仍然从事自由职业的教员, Buck看到了一个机会,将对多媒体内容日益增长的需求与为学生提供身临其境的体验并建立他们的专业作品集的方法结合起来.

“制作视频内容非常昂贵,而且往往超出了非营利组织的预算, 特别是,巴克说:“.

意识到他无法满足所有多媒体内容的需求, 他将一个真实世界的项目融入到他的数字媒体融合课程中. 每学期, 与他的专业人士合作, 他确定了一个既能满足客户需求又能满足他的类需求的项目. 虽然这门课程也在秋季和春季学期开设, 由于课程时间有限,夏季课程提供了一个独特的挑战. 尽管如此,巴克说,学生们总是站出来迎接挑战.

“我想到了所有值得在一周内讲授的媒体话题,肯定是这个. 视频制作是一种只有通过实际操作和应用课堂上学到的技术才能变得更好的技能,巴克说:“. "除了课堂讲授部分, 学生们创作内容并捕捉视频, 然后专业地批评对方的工作, 哪一项本身就是需要学习的技能. 经过整整三天的倾听, 然后做, 他们已经准备好应用他们所学到的知识,并与实际的客户见面. 我总是惊讶于他们学得这么快.”

今年夏天, 一组四名学生与REVGEN配对, 一家提供外包服务的本地公司, 为技术和软件公司提供内部销售支持,同时通过完善的流程培训销售人员. 

女校友里根馅饼, ’19, 是巴克数字媒体融合课程的学生,现在是REVGEN的销售招聘人员. 她向巴克提出了更新宣传视频和社交媒体内容的要求. 清晰的项目目标使它非常适合压缩的时间框架. 

课堂上的学生确定生产资产所需的具体任务,然后以一种充分利用他们的知识和背景的方式分配这些任务. 在周末,他们向REVGEN提供了视频、照片和营销方案.

Wings的学生拉道·布莱克(ladawen Black)对这个项目进行了特别的反思,对这门课程进行了更广泛的反思.

“我从事营销工作多年, 我发现这门课程对于学习最新的行业标准和软件选项非常有价值,”黑. 巴克教授从现实世界的行业角度进行了演讲, 是什么让皇冠app这周学到的东西感觉真实和前沿. 通过同学们的共同才智,我支持了一家本地企业,这一周非常值得.”

23年毕业于工作室艺术和平面设计专业的朵拉·弗罗默(Dora Fromer)完全同意.

她说:“这是一段独一无二的有益经历,将适用于任何工作领域。.

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图片来源:朵拉·弗罗默,1923年

Melyssa艾伦

新闻主任
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